{"id":25361,"date":"2022-07-12T15:12:52","date_gmt":"2022-07-12T13:12:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.convittocampanella.edu.it\/wbs\/?p=25361"},"modified":"2022-07-12T15:28:28","modified_gmt":"2022-07-12T13:28:28","slug":"scuola-secondaria-di-primo-grado-partecipazione-al-pon-matematica-alla-base","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.convittocampanella.edu.it\/wbs\/scuola-secondaria-di-primo-grado-partecipazione-al-pon-matematica-alla-base\/","title":{"rendered":"Scuola Secondaria di Primo Grado-partecipazione al Pon \u201cMatematica alla base\u201d."},"content":{"rendered":"

Convitto Nazionale di Stato Tommaso Campanella-Scuola Secondaria di Primo Grado-Consegnati gli attestati di partecipazione al Pon \u201cMatematica alla base\u201d.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>\u201cLa Matematica \u00e8 la musica muta della ragione.<\/em><\/strong><\/p>\n

Fa parlare l\u2019Universo come se essa avesse trovato la lingua del suo silenzio!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

Nel corso dell\u2019anno scolastico, \u00e8 stato espletato il Programma Operativo Nazionale (Pon) \u201cMatematica alla base\u201d(le radici numeriche, tra sogno e realt\u00e0), un laboratorio di matematica in cui le attivit\u00e0 sono state proposte in modo innovativo, divertente e coinvolgente in un ambiente che ha permesso ai ragazzi di essere i reali protagonisti, di esprimere liberamente il proprio pensiero, di confrontarsi , di collaborare, di crescere, sviluppando abilit\u00e0 di ragionamento partendo da ci\u00f2 che pi\u00f9 li attira: il gioco!<\/p>\n

Il \u201cGiocare\u201d in matematica costituisce un\u2019attivit\u00e0 ad alto potenziale educativo e, in particolare, elevato \u00e8 quello della matematica divertente \u201cdilettevole e curiosa\u201d.<\/p>\n

Le Prof.sse Ielo Caterina Maria e Stillitano Domenica<\/strong>, Docenti del Progetto, fermamente convinte che la matematica sia principalmente espressione di creativit\u00e0, di inventiva, di passione, di piacere della scoperta intellettuale, in dieci tappe, hanno sviluppato un percorso , attivando una didattica fondata sulla scoperta e valorizzando il contributo che il gioco matematico \u00e8 in grado di recare alla maturazione delle risorse cognitive, affettive e relazionali degli alunni, alla loro creativit\u00e0 e all\u2019appropriazione di competenze matematiche specifiche per la classe di riferimento.<\/p>\n

La squadra, formata da: Familiari Lorain, Militi Francesca, classe 1^A; Iaria Giulia, Murina Greta, Ottavo Serena, Volont\u00e0 Noemi, Lagan\u00e0 Giulia, classe 1^B; Barresi Benedetta, classe 1^F; Martino Angela, Larosa Mariagrazia, classe 1^C; Albanese Edoardo, Battaglia Matteo, Belvedere Asia, Cananzi Ludovica, Longo Chiara, Marino Antonella, Panuccio Roberto, Zinnanti Simone, Classe 2^C; Imerti Giovanni, classe 2^D; Amaddeo Nicole, Caridi Bruno, D\u2019agostino Giuseppe, Marcelli Matteo, Mattaliano Simone, Foti Simone, Neri Bruno, Porcino Giuseppe, Quattrone Giada, Surace Giorgia, Vazzana Vittoria, classe 3^A<\/strong>; partendo dall\u2019intuizione matematica (la stella di Lloyd), \u00a0ha trattato il \u201cproblema del linguaggio in un testo matematico\u201d, i giochi, gli enigmi e i paradossi , i numeri perfetti e Gauss, la successione di Fibonacci e Tobia Rav\u00e0, la Costante aurea anche nell\u2019arte e in natura , i grafici di \u201cmatematica e covid\u201d.<\/p>\n

Mediante un unico filo conduttore, secondo la modalit\u00e0 laboratoriale, i ragazzi hanno \u201cguardato, osservato per poi passare dal concreto all\u2019astratto\u201d, matematizzando il fenomeno osservato.<\/p>\n

Attraverso le emozioni, gli allievi hanno tradotto in pratica quanto appreso, realizzando dei power point ed un meraviglioso e particolare libro, la cui copertina realizzata col pantografo in lamiera, ha riprodotto l\u2019opera di Tobia Rav\u00e0, simbolo del progetto.<\/p>\n